Where is Robi? – Detaylı Hikaye Analizi

Kitap Bilgileri

Yazar: Nursen SUNAR

Görsel Tasarımcı: Tolga TANYEL

Editör: Fatma DEMIRCAN

ISBN: 978-975-11-9185-4

Kaynak: Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı

Dersin Seviyesi: 5. Sınıf – İngilizce Ders Kitabı

Karakterlerin Detaylı Açıklaması

Mete – Meraklı ve Yaratıcı Çocuk

Mete, Ankara’da Atatürk İlköğretim Okulunda 5. sınıfta okuyan meraklı bir çocuktur. Bilim ve teknolojiye karşı derin bir ilgi duyan Mete, her şeyin “Nasıl çalışır?” sorusunu sorarak anlamaya çalışır. Bilgisayar kodlaması ve özellikle robotik kodlamaya tutkulu olan Mete, saatlerce bilgisayar başında projeler üzerinde çalışır. Mete, sınıfının en yaratıcı öğrencisidir ve tasarlamaktan, plan çizmekten ve inşa etmekten hoşlanır. Hikayenin merkezinde bulunan “Robi” robotunu tasarlayan ve programlayan kişi Mete’dir.

Beste – Çalışkan ve Sorumlu Öğrenci

Beste, üçlünün en düzenli ve çalışkan üyesidir. Ders çalışmaya düzenli bir şekilde yaklaşan, ödevlerini titizlikle yapan ve okul çantasını düzenli tutan Beste, derslerde her zaman not alır ve diğer arkadaşlarının pratik yapmalarına yardımcı olur. Yabancı dil öğrenmeye ve özellikle İngilizce okuma dersine meraklı olan Beste, “Practice makes perfect!” (Pratik mükemmeli yapar!) sözünü sıklıkla söyler. Hikaye boyunca Beste’nin sorumluluk sahibi tavrı, her zaman güvenliği düşünmesiyle gösterilir. Örneğin, robotun sporlar sahasında çok hızlı koşmaması gerektiğini uyarır.

Ellie – Neşeli ve Enerjik Arkadaş

Ellie, grup içindeki en neşeli ve enerjik kişidir. Sanat ve beden eğitimi derslerini sevdiği için resim yapmaktan, çizim yapmaktan ve oyun oynamaktan hoşlanır. Aktif olmaktan asla vazgeçmeyen Ellie, sürekli olarak “Eğlenelim!” diyerek diğerlerini harekete geçirir. Ayrıca çok kibar ve yardımsever bir çocuk olup sınıf arkadaşlarına karşı daima nazik davranır. Hikaye boyunca Ellie’nin espri yapma yeteneği ve pozitif enerjisi, grubun moralini yüksek tutar.

Hikayenin Akışı – Bölüm Bölüm Açıklama

Bölüm 1: Gün Başlangıcı ve Sürpriz

Bir Pazartesi sabahı, güneşli bir havada, Mete elinde büyük bir kutu tutarak okula gelir. Arkadaşları Beste ve Ellie, Mete’nin bu gizli ve mutlu tavrından meraklanırlar. Mete, kendilerine bir sürpriz hazırladığını söyler. Saat sekiz buçuk olduğunu öğrenen çocuklar, saat 8.40’ta başlayan Bilişim Teknolojisi (IT) dersine geç kalmamaları gerektiğini fark ederek hızlıca okul binasına doğru koşarlar.

Bölüm 2: Sunum – Robi’nin Tanıtımı

Bilişim Teknolojisi dersi sınıfında, öğretmen Ms. Kaya, tüm sınıfı dikkatlice dinlemelerini söyleyerek Mete’nin sunumunu başlatır. Öğrenciler kendi aralarında konuşmamaya ve sorularını soracaklarsa el kaldırmaya zorlanırlar. Mete, Robi’yi masaya koyarak onu montaj eder ve açar. Robot başlamak üzere olduğundan, onun gözleri yanıp sönerek başta hareket eder. Robot, dost canlısı bir sesle İngilizce olarak kendini tanıtır: “Merhaba! Ben Robi’yim. Okulu, öğrenmeyi ve dondurma seviyorum.”

Öğrenciler büyülenmiş durumdadırlar. Beste heyecanla robotun İngilizce konuştuğunu fark eder. Mete, Robi’nin Türkçe ve Japonca da konuşabileceğini, yürüyebileceğini, dans edebileceğini ve şarkı söyleyebileceğini anlatır. Ellie şakacı bir şekilde, “Robot dondurma tatlısı servisi yapsa iyi olur!” diye söyler, bu da sınıfta gülme tufağına neden olur. Öğretmen Ms. Kaya, Mete’nin bu yaratıcı projesine tebrik eder ve onu Teknoloji ve Drama kulüplerinde kullanmak istediğini söyler. Tüm sınıf alkışlar.

Bölüm 3: Teneffüse Gidiş ve Robi’nin Kaybolması

Zil çalıp teneffüs saati başladığında, öğrenciler oyun ve spor yapmak için çıkış yaparlar. Ellie, Robi’yi sorular asında sporlar sahasına götürme fikrini ortaya atar. Mete, Robi’yi takip etmek için “Robi, beni takip et! Düz bir şekilde sırada kal!” diye emreder. Ancak sporlar sahasına vardıklarında büyük bir sürpriz onları beklemektedir: Robi kaybolmuştur!

Mete endişeli bir şekilde “Robi nerede?” diye bağırır. Arkadaşları bu beklenmedik durumdan şok olmuş durumdadırlar. Çocuklar, robotun kayıp olduğu düşüncesiyle okul koridorlarını araştırmaya başlarlar ama onu bulamayarak sınıfa geri dönerler.

Bölüm 4: Birinci İpucu – Kütüphane

Sınıfa geri döndüğünde, Beste dikkatli gözüyle tahtada bir not bulur. Bu not Robi tarafından bırakılmış bir mesajdır. Beste onu yavaşça okur: “Ben kayıp değilim, iyiyim. Kitaplar yanında sakin zaman geçiriyorum.” Arkadaşlar, “Kitaplar yanında” ipucundan, Robi’nin kütüphanede olabileceğini anlarlar.

Kütüphaneye giden çocuklar, Ellie’nin “Şşş! Sessiz kalmalıyız! Burada gürültü yapamayız” diye hatırlatmasıyla sessizce içeri girerler. Kütüphaneci masasında oturuyorken, Robi kütüphane raftlarında görünmez. Ancak Ellie, kütüphanenin duyuru panosunda başka bir not bulur.

Bölüm 5: İkinci İpucu – Kantin

İkinci not şöyledir: “Artık okuma zamanı bitti. Yemek zamanı. Arkadaşlar ve yemekler nerede buluşur?” Bu şiirsel ipucu, Robi’nin kantinde olabileceğini işaret eder. Arkadaşlar gülüp şakalaşırken (Ellie “Robotun aç olduğu gibi görülüyor!”) kantine giderler. Kantin genellikle dolu olsa da, bugün bir şekilde boştur ve Robi orada da yoktur. Fakat çöp kutusunun üzerine yapışmış üçüncü bir not bulunur.

Bölüm 6: Üçüncü İpucu – Konferans Salonu

Üçüncü notun metni: “Siz akıllısınız. Siz hızlısınız. Müzik çalarken şarkı söyleyelim!” Bu ipucu onları okulun bayram kutlamasının yapılacağı konferans salonuna yönlendirir. Üst katlara koşan çocuklar, müzik sesini duyarlar. Ses giderek daha yüksek olur.

Bölüm 7: Büyük Sürpriz – Robi’nin Sahne Performansı

Konferans salonu kapısını yavaşça açtıklarında, karşılarında inanılmaz bir manzara açılır. Tiyatro sahnesinin üzerinde, ışık altında Robi, ellinde bir mikrofon tutarak şarkı söylerken dans etmektedir! Robinin hareket ve sesi melodiktir. Şarkının sözleri öğrencileri derinden etkileyecektir:

“Eğlenelim ve keşfedelim,
Öğrenme kapısını aç,
Nasıl çalışır? Durmalı ve bakmalı,
Pratik mükemmeli yapar! Hepimiz katılıyız!
Senin gibi arkadaşlar ve benim gibi robotlarla,
Tekrar deneyelim – çok neşeyle!”

Mete, Beste ve Ellie alkış tutup gülerler ve Robi’yle gözlerine inanamayacak kadar mutludurlar.

Bölüm 8: Kuralların Önemi

O anda müdür ve öğretmen Ms. Kaya salona girerek çocuklara ne yaptıklarını sorarlar. Mete, Robi’nin bıraktığı ipuçlarını takip ettiklerini ve onu aradığını anlatır. Müdür, nezaketle ancak ciddi bir şekilde konuşur: “Güzel çocuklar, ama Robi kuralları takip etmelidir. Kurallar herkesin güvenliği için önemlidir. Robi istediği yere gidip oynamamalıdır.” Müdür, çocuklardan Robi için kuralları yazıp onu robotun üzerine koymalarını ister.

Bölüm 9: Robot Kuralları Posteri

Mete, Beste ve Ellie hemen renkli bir poster tasarlarlar. Üst kısma “ROBOT KURALARI” yazarlar ve şu kuralları listelerler:

• Birlikte kal!
• Kuralları takip et ve güvenli şekilde oyna!
• Gülümse ve öğren!

Robi, posterini göğsüne takıp şöyle söyler: “Teşekkürler, arkadaşlar. Bu kurallar bana nasıl davranmam gerektiğini gerçekten hatırlatıyor!” Çocuklar ve Robi, artık sağlıklı bir ilişkiye ulaşmışlardır.

Bölüm 10: 23 Nisan Kutlaması

Öğleden sonra, okul “23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı”nı kutlamaya başlar. Geleneksel kostümleriyle çocuklar halk dansları yaparken, müzik çalarken ve şiir okurken, herkes mutlu ve gururlu görünmektedir. İspanya, İtalya, Japonya, Azerbaycan, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti ve İngiltere’den gelen konuklar bu kutlamaya katılırlar. Robi de bu kutlamaya katılıp dans eder ve performansları izler, ancak bu sefer kuralları takip ederek çocuklarla birlikte kalır. Robi, “Şimdi anladım! Eğlenmek güzel, ama kurallar daha iyidir! Ve arkadaşlarla bir festival en harikasıdır!” diye söyler.

Bölüm 11: Sonuç – Mutlu Son

Tüm çocuklar ve Robi birlikte “Çocuk Bayramı’nın Kutlu Olsun!” diye bağırırlar. Hikaye, arkadaşlık, takım çalışması, teknoloji, kuralların önemi ve çeşitliliğin güzelliğini göstererek sona erer.

Hikayenin Pedagogik Amaçları

1. Dil Becerilerinin Geliştirilmesi

Hikaye, öğrencilerin İngilizceyi gerçekçi durumlar içinde öğrenmesine yardımcı olur. Karakterlerin diyalogları doğal ve günlük kullanıma uygundur. Ek olarak, çocukların okuma anlama, dinleme ve konuşma becerilerini geliştirmesi hedeflenmektedir.

2. Sosyal-Duygusal Öğrenme

Üç arkadaşın dinamiği, öğrencilere dostluğun, farklılıkların kabul edilmesinin ve takım çalışmasının değerini öğretir. Her karakter farklı kişilik özelliklerine sahip olup, birbirlerini tamamlarlar.

3. Teknoloji Bilinci

Robi karakteri, teknolojinin gücünü gösterirken, robotik kodlama ve yapay zekanın temelleri hakkında merak uyandırır. Mete’nin yaratıcılığı, çocuklara bilim ve teknolojiye ilgi duymalarını teşvik eder.

4. Kurallara Uymanın Önemi

Hikayenin sonunda müdürün konuşması, kuralların sadece cezalandırma aracı değil, herkesin güvenliği ve refahı için gerekli olduğunu öğretir. Robi’nin kuralları öğrenmesiyle robotik öğeler bile kurallara uymanın önemini vurgular.

5. Çok Kültürlülüğün Desteklenmesi

23 Nisan kutlamasında çeşitli ülkelerden konukların gelmesi, farklı kültürlere saygı duymanın ve birlikte yaşamanın güzelliğini gösterir. Robi’nin Türkçe, İngilizce ve Japonca konuşabilmesi, çok dillilik ve kültürel değişim kavramını güçlendirir.

Hikayenin Temel Mesajları

• Arkadaşlık: Farklı özelliklere sahip insanlar birbirleriyle çalışabilir ve güçlü ilişkiler kurabilitler.
• Takım Çalışması: İyi sonuçlar, bireysel çabalardan ziyade ortak çalışmalarla elde edilir.
• Merak ve Yaratıcılık: Sorular sormak, tasarlamak ve yenilikçi çözüm bulmak değerlidir.
• Sorumluluk: Kurallar ve güvenlik, toplum içinde yaşamanın temel taşlarıdır.
• Eğitimin Değeri: Tekrarlı pratik ve “Practice makes perfect” felsefesi, herhangi bir beceriyi geliştirmenin anahtarıdır.
• Çeşitlilik ve Kapsayıcılık: Farklı arka planlardan insanlar birlikte çalışabilir ve birbirinden öğrenebilir.

Öğrenci Aktiviteleri ve Alıştırmalar

Kitapta yer alan alıştırmalar şunları içerir:

• Doğru/Yanlış Sorular: “Mete, Beste ve Ellie sınıf arkadaşları mıdır?” gibi anlaşma kontrol soruları
• Açık Uçlu Sorular: Mete’nin ilgi alanları, hikayenin mesajı gibi derinlemesine düşünmeyi gerektiren sorular
• Çapraz Kelime Oyunu (Crossword): Hikayedeki önemli kelimeler ve kavramları pekiştirmek için tasarlanmış
• Kelime Dağarcığı Genişletilmesi: Her bölümde yeni kelimeler ve tanımları

Sonuç

“Where is Robi?” hikayesi, 5. sınıf öğrencileri için İngilizceyi öğrenmenin arkasında yatan felsefik temeli açıkça ortaya koymaktadır. Mete’nin Robi’yi tasarlarken sorduğu “Nasıl çalışır?” sorusu, eğitimin özünü temsil eder. Hikaye boyunca öğrenciler, yalnızca İngilizce dili değil, aynı zamanda arkadaşlık, takım çalışması, sorumluluk ve çeşitliliğin değerini öğrenirler. Robi’nin düşmanla değil, rehberlikle kural öğrenmesi, müdürün dikkatli ve destekleyici yaklaşımı, modern eğitim felsefesinin kalbini yansıtmaktadır. Bu hikaye, öğrencilere teknoloji ve dille tasarlanmış ihtiyatlı bir karşılaşmayı sunar.